Nach einem ausführlichen Gespräch mit Eltern und Kind werden ein standardisierter Lese- und/oder Rechtschreibtest durchgeführt und eine differenzierte Fehleranalyse erstellt. Daraus ergeben sich ein individueller Förderplan und die Zuordnung zu einer passenden Gruppe. Durch halbjährliche Re-Tests werden die Fortschritte überprüft und der Förderplan entsprechend aktualisiert.

Das Training

Zweimal pro Woche kommen die Kinder für jeweils 50 Minuten zum LRS-Training. In der Regel gehören drei Kinder (maximal) zu einer Gruppe, die möglichst über einen langen Zeitraum zusammenbleibt. Während der Schulferien finden keine Stunden statt, sodass man von rund 80 Terminen pro Jahr ausgehen kann.

Das Training beginnt mit der Schulung der orthografisch relevanten Wahrnehmungsfähigkeiten und Artikulationstechniken, Aufbau und Absicherung der so genannten alphabetischen Strategie, d.h. das Beherrschen der lautgetreuen Schreibungen.
Nächste Stufe ist das schrittweise Heranführen an die orthografische Strategie, in der die Gesetzmäßigkeiten der Rechtschreibung eingeführt und trainiert werden.
Der letzte – und langwierigste – Schritt ist der Übergang von der bewussten Anwendung zu einem automatisierten Verarbeitungsprozess.